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  • 怀化学院博士风采展(四)

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隆舟,女,1984年7月生,湖南怀化人,理学博士,讲师。

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现任怀化学院教育科学学院教师。主要研究方向为认知心理、发展心理、智能学习。先后主讲《心理学》《教育心理学》和《大学生心理健康教育》3门课程;分别在《开放教育研究》《心理发展与教育》等期刊杂志发表教学、科研论文10篇;分别在《Tutoring and Intelligent Tutoring Systems》《Artificial Intelligence Supported Educational Technologies》书稿中发表章节论文2篇;申请实用新型专利2项、计算机软件著作权5项、外观设计专利4项。近3年来,发表国际会议论文7篇,主持省级课题3项、校级课题3项。

教育经历:2003年9月- 2007年6月,就读于湖南工业大学计算机科学与技术专业,获工学学士学位;2008年9月 - 2011年3月,就读于华中科技大学发展与教育心理学专业,获教育学硕士学位;2014年9月 - 2018年6月,就读于华中师范大学基础心理学专业,获理学博士学位。

工作经历:2011年6月至今,在怀化学院教育科学学院任教。

科研项目:2020年度湖南省社会科学成果评审委员会课题,智能教育情境下师范生问题解决学习促进的困惑情绪干预实验研究(主持,项目编号:XSP20YBZ175);2019年度湖南省教育科学规划课题,进城务工人员随迁子女困惑情绪及调节策略的追踪研究(主持,项目编号:XJK19QXL003);2018年度湖南省教育厅科学优秀青年研究项目,智能导学系统调节师范生问题解决中的困惑情绪研究(主持,项目编号:18B491);2018年度湖南省教育科学农村学前教育研究基地项目,困惑情绪对学习效果的影响:农村留守儿童和非留守儿童的比较研究(主持);2017年度怀化学院科学研究项目,多代理智能导学系统中困惑情绪对学习的影响效果和作用机制(主持)

教改项目:2018年度怀化学院《心理健康教育》非标准答案试题考试改革项目(主持)

获奖荣誉: 2019年12月,《智能导学系统中大学生困惑情绪诱发对问题解决学习效果的影响》获“湖南省教育学会教育学研究专业委员会2019年年会论文一等奖”;2019年6月,《Agents' Cognitive vs. Socio-affective Support in Response to Learner's Confusion》获“15届国际智能导学系统会议最佳展板论文奖”;2012.9,《大学生宿舍人际交往问题的心理咨询案例报告》获“2012年湖南省高校大学生心理健康教育研究会优秀咨询案例二等奖”。

教育心得:尊重每一位学生的独特性。

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孙光峰,男,1973年6月出生,汉族,博士、讲师、中共党员、怀化学院教育科学学院教师,主要研究方向为学前英汉双语五大领域教学、欢乐教育。

华南师范大学访问学者,幼儿园园长国培项目首席专家,中国学前教育学会会员,中国外语教育研究中心特约研究员,中国教育发展战略学会全国动画教育办公室副主任,北京育婴工作委员会会员,北京金牡丹艺术团副团长。先后获得国家人力资源和社会保障部颁发的高级职业指导师、高级育婴师、高级职业园长、幼儿园长、早期教育指导师及师资培训师等证书。

教学及科研成果:主编《幼儿欢乐英语》《启航欢乐英语乐园》《启航欢乐趣味谜语》《启航欢乐趣味游戏》《启航欢乐趣味童谣》《启航欢乐英语读写常识》《学前英汉双语五大领域教学》《学前英汉双语游戏创编》《欢乐教育之道》《中外学前教育史》《幼儿园教师综合素质》《幼儿园保教知识与能力》《学前教育评价》《儿童文学》等20多部著作。发表学前教育相关论文40多篇。参与国家级精品资源共享课《幼儿英语表演设计与教学》1项,主持国家优质校建设项目1项,省级学前教育专业建设项目2项,在线开放课程建设项目6项。

教育心得:我愿做一粒欢乐教育的种子,播撒到人世间的每一个角落,给人们捎去心灵的问候;我愿自己能够开心欢乐地发芽、生根、开花、结果,给人们带去吉祥、幸福、美满、如意;我愿成长为一棵参天大树,为人们净化空气、遮风挡雨、乘凉倚靠、玩耍嬉戏;我愿叶子成为蔬菜,为人们补充维生素;我愿花儿成为茶叶,为人们提神醒脑;我愿果实成为食粮,为人们充饥解饿;我愿把我的一切奉献给人类!

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