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  • 2019年教育改革发展取得新进展

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开拓奋进 增强人民群众获得感

——2019年教育改革发展取得新进展

本报记者 赵秀红 梁丹

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2019年6月22日,上海大学志愿者来到中共一大会址纪念馆开展暑期志愿讲解服务。新华社记者 刘颖 摄

■2020年全国教育工作会议特别报道

刚刚过去的2019年,令人振奋、令人难忘、令人回味。这一年,新中国迎来了70周年华诞,对教育系统来说,这一年也是深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年。在党中央、国务院坚强领导下,教育系统坚定不移地贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,牢牢坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,加强党对教育工作的全面领导,克服了各种困难和挑战,开拓奋进,推动各项工作取得新进展,使人民群众教育获得感进一步增强。

1月10日至11日,2020年全国教育工作会议在北京召开,会议总结2019年工作,分析研判教育工作面临的形势,研究部署2020年教育工作。借此契机,教育人也得以回顾过去一年里教育改革发展取得的一系列新进展。

为党育人、为国育才的初心更加坚定

教育部党组成员深入17个省份开展74场专题调研

共收到社会各界四大类、20个方面、156条意见建议

这一年,教育系统按照中央部署,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,为教育人进一步打牢了“奋进,担当,报国”的思想根基。

主题教育开展以来,教育部党组始终坚持“奔着问题去”“把‘改’字贯穿始终”,聚焦群众反映强烈、主题教育期间能够在解决上取得明显进展的热点难点问题,选取了“全面加强新时代劳动教育”等问题进行集中攻关。对照人民群众新期待,不回避,不畏难,坚持立查立改、即知即改、持续整改,确保件件抓到位、项项落到地,取得明显成效。

教育部党组成员率先垂范,党组书记、部长陈宝生带头围绕“全面加强新时代劳动教育”“中小学教师减负工作”开展调研,带头到北京大学、清华大学、北京市十一学校、北京师范大学等走访专家,听取意见建议。

持续推进中央脱贫攻坚专项巡视整改、实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工作、推动高职扩招100万专项工作取得重要进展……每一项攻坚行动,都关系着人民群众的获得感、幸福感、安全感。

2019年6月中旬到7月底,教育部党组成员深入17个省份开展74场专题调研,察实情、解民需,并通过召开座谈会、书面征求意见等方式,广泛听取意见建议,共收到社会各界四大类、20个方面、156条意见建议,形成了教育部党组问题清单、整改方案及部党组成员问题清单、整改清单,全力推动解决中央关心、群众关切、社会关注的教育热点难点问题。

根据中央统一部署和教育部党组安排,2019年9月9日,教育部召开直属高校主题教育动员部署视频会议,贯彻落实中央关于第二批主题教育的总体要求。

据统计,2019年9月至12月,第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展期间,教育部负责指导的49所非中管直属高校的49个校级党组织、2524个院(系)级党组织、1.74万个师生党支部100%参加主题教育,31万余名党员干部师生参加主题教育。

随着主题教育深入开展,高校党员干部师生更加自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,理想信念更坚定了,对坚持党的全面领导、扎根中国大地办好中国特色社会主义大学也有了更深刻的理解。

通过开展主题教育,教育工作者们进一步坚定了理想信念,坚定了为党育人、为国育才的初心,坚定了教育报国、立德树人的使命担当,干部师生“四个意识”“四个自信”不断增强,践行“两个维护”的自觉性不断增强。

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