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  • 长江大学大学生思想政治工作篇:不忘初心谋发展 立德树人育英才

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教育的初心就是教育的本质:因材施教,不是灌满一桶水、而是点燃一把火。自合校以来,学校一贯坚守教育的初心,秉承“相信青年,相信未来”的学生工作理念,以培养“志存高远、脚踏实地,信仰坚定、堪当重任”的青年精英为目标,旗帜鲜明地走“尊重个性,培育英才”的育人之路,立足第二课堂、打造隐型课程超市,引领青年、服务青年、维护青年权益。助力“中国梦”、“长大梦”,成就青年的“出彩梦”。

大学生思想政治教育工作自2012年以来,5年共获国家、省部、市级荣誉461项,学校荣获全国高校校园文化建设成果一等奖、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛银奖、全省五四红旗团委标兵等重大集体荣誉30项。5年来重点做了8项开拓性的工作,育人效果明显。

召开首次团代会学代会,高标准高起点谋划团学工作

学校第一次党代会召开之后,2012年12月14日至16日首次团代会学代会召开。会议回顾和总结了合校10年来共青团工作的成绩与经验,找准新时期的工作方向;同时为学校共青团工作顶层设计谋篇布局:确立“相信青年,相信未来”的青年工作理念,坚定“信仰点亮人生,使命诠释青春”的青年工作追求,确定“青春长大,朝气蓬勃”、“学在长大,全面发展”的校园文化建设和学生思政工作目标,明确打造赤橙黄绿青蓝紫的青年成长彩虹桥、七位一体发展青年的工作路径。

对首次团代会学代会的召开,共青团中央发来贺信、团省委副书记到会并讲话;收到团、学代表提案159份,学生成为学校民主管理民主决策的重要力量;出台《长江大学共青团工作标准化操作规范(SOP)》和《青春长大•璀璨十年》精美画册,受到与会领导一致好评。该项工作被评为:2012年学校十件大事之一。

成立“大学生学习创新中心”,使课外学术科技工作规范、系统、高效

为加强大学生创新精神和创业能力的培养,学创中心从培养学生专业兴趣和专业基本功着手,以培养学生学术研究和实践动手能力为落脚点,构建以“学生创新精神和创业能力培养”为主线、以基础层、拓展层、提高层分层培育为重点的“三层一线”培养体系。

基础层主要针对一、二年级学生,开展以专业兴趣培养、专业基本功训练等相关课程和活动,促使学生学专业、爱专业,培养分析问题、解决问题的能力。拓展层主要针对三、四、五年级学生,开展以专业技能培训、专业技能实践、论文写作等专业通识教育,使学生理论联系实际,培养综合应用、系统研究等方面的实践能力,既为后续研究做好准备,也为以后实际工作打基础。在拓展层的基础上,在全校着重挖掘培养10个左右的创新团队进入提高层,参加创新创业项目立项和“挑战杯”系列竞赛等。要求学生综合应用所学的知识、方法和技术,进行科技开发、新技术应用研究,强调学生自主学习、独立探索、合作研究,培养学生的科研能力和创新精神。

学创中心既符合学校办学特色,培养创业创新能力较强的人才,为行业和地方服务,又符合“协同创新”的理念,营造了浓郁的创新氛围,起到了“文化熏陶育人”的作用。

事实证明,学创中心成为科研达人的交流平台、科技创新的服务平台。5年来共获全国“挑战杯”系列竞赛银奖4项、铜奖4项,实现了全国挑战杯银奖的突破和获奖数量的突破。

成立“学生干部培训中心”,提高学生骨干培训工作的针对性实效性

进一步明确学生干部培训班的功能和定位。分别为:学生干部初级培训班以培训大一学生干部为主,训常识;学生干部中级培训班以培训全校团支部书记和班长为主,训技能;学生干部高级培训班以培训全校拔尖青年精英为主,训信仰,培养“会听话、能出活”的青年领袖。

把“学生干部高级培训班”更名为“青年马克思主义者培训班”,简称“青马班”。进一步明确培训目标、强化品牌的引领和辐射作用,2012年至今,“青马班”这个名称在全国具有较高的品牌效应和引领作用。2014年12月,长江大学青马班被评为“湖北省高校校园文化建设成果二等奖”。2015年5月26日,人民网以《湖北高校推广长江大学青马班培养模式》为题,报道了长江大学青马班的典型作法和经验。2015年5月,长江大学应邀在湖北省第二期“青年马克思主义者培养工程”动员会上以《长江大学青年马克思主义者培训班的探索与实践》为题作了经验交流。2015年6月15日,新华社湖北内参《湖北领导参考》杂志第24期以《长江大学连续9年开设专班培育“青年马克思主义者”成效显著》为题,再次刊发了长江大学青马班的经验和作法。2015年7月,研究成果《长江大学青年马克思主义者培训班的探索与实践》被团中央学校部评为二等奖。

近5年来,青马班已成为多家用人单位的“优秀人才选拔基地”。从青马班选拔推荐参加湖北省首届青马工程培训班的近10名学生均表现优异,受到团省委书记的大会点名表扬。在每年的全省青马工程学员选拔中,长江大学的入选数量和质量与部属高校持平。

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