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  • 特色高中是教育综合改革的“内部装修”

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为推动全省普通高中深化课程改革,创新人才培养模式,江西省将打造一批在省内知名、在全国具有一定影响力的特色普通高中学校。目前,《江西省普通高中特色发展工程实施方案》已经出台,欲在2020年建成30所省级特色普通高中,50%以上专任教师开设选修课程,不单纯以考试成绩或升学率高低评价、奖惩教师。(10月22日江南都市报)

日前,教育部长陈宝生在十九大中外记者新闻发布会上指出:当前我国教育“四梁八柱”的改革措施都基本出台,已经进入“全面施工”和“内部装修”阶段。实施普通高中特色发展工程,是深化招生制度改革,推进高中教育课程改革的重要途径,是全面推进素质教育的重要举措,也是教育综合改革“内部装修”的重要项目。

教育的本质是促进人的发展,让每个学生都能最大限度地发挥潜能,呈现最好的自己。传统的以升学与成绩为导向的应试教育,忽视了人的个性差异,埋没了人的潜能与优势,让教育变得单一与枯燥,更让学生的学习生活变得无趣而无味。特色高中,因为不单纯以考试成绩评价师生,学生与老师能够从应试的束缚中有效解脱出来,有利于每一位学生更准确地找到自己的兴趣与潜力,可以朝着不同的方向个性化发展,也有利于每一位教师解除戴在身上的枷锁,获得更多的专业发展自主权,从而,让学校与教师都能遵循教育规律,遵循学生身心发展规律,坚持以学生全面发展为中心,推进教育教学改革,给学生更加立体、更加多元、更有内涵、更具质量的教育。

新时代,中国的教育也迈入了全新的阶段,建设现代化教育强国,就必须让教育更具质量,更加公平。优质而均衡的教育,就是让每一位学生都能获得最适合的教育,让每一位学生都能在学校的教育过程中完成生命质量的提升。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出:全面提高普通高中学生综合素质。创造条件开设丰富多彩的选修课,提高课程的选择性,促进学生全面而有个性地发展。推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。这是国家政策对多元化办学方向的正确引领,对高中教育发展的准确定位。江西省实施特色高中发展工程,是深入贯彻落实国家教育方针,推进教育综合改革的具体体现,值得充分肯定,更值得全面推广。

不单纯以考试成绩或升学率高低评价、奖惩教师,是淡化成绩,摒弃传统的教育教学质量评价方式,但并不等于不要教育质量,不对学校或教师进行教育教学质量考核。前不久,中央办公厅与国务院办公厅出台了《关于深化教育体制机制改革的意见》,意见指出要建立健全教育评价制度,建立贯通大中小幼的教育质量监测评估制度,建立标准健全、目标分层、多级评价、多元参与、学段完整的教育质量监测评估体系,健全第三方评价机制,增强评价的专业性、独立性和客观性。

优质的教育需要科学完善的教育质量评价体系,在打破旧体系之后,必须以全新的评价体系替代或补充,这就需要教育主管部门尽快制定、完善与特色高中多元化教育相配套、相适应、相协调,更加科学、更加合理、更加专业的教育教学质量评价体系,并以此作为考核教师或学校的重要手段,推动教育质量的稳步提升。(作者:梁好)

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