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  • 衡水学院教学改革进入攻坚阶段

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当下,河北省首届园林博览会正在举行,园博园内的指路标、各园的介绍,都是中英文两种。其中,英文部分是衡水学院外语学院部分师生的暑期作品。近年来,衡水学院不断深化教学改革,千方百计突出教学的应用性、实践性和创新性,教师们的课程质量得到不断提升,学生在学会知识的同时,能够活学活用,进入工作岗位后很快适应了工作的需求。

衡水学院教务处处长杜希宙介绍,从2016年开始,学校经过广泛的调研,对原有的人才培养方案进行了修订,新版的人才培养方案强调推行校企对接课程模块,坚持社会需求导向、创新创业融入、课程资源开放、自主学习等原则,突出课程整合、课程应用、课程开放等特点,实行双学位、主辅修、学分收费等制度,为应用型高级专门人才的培养奠定了坚实基础。

学生要适应社会需求

“如果学生是产品的话,企事业单位就是消费者,我们的产品怎么能够让消费者放心购买使用呢?”杜希宙说,就此,他们先后开展了用人单位、学生、教研室等方面的问卷调查工作,发现存在的最大问题就是学生的实践不足,原因就在于学校的实践课时相对较少。

杜希宙的说法得到了衡水某翻译公司负责人张经理的支持。张经理认为,学生在校期间学了不少单词和语法,但是相对于真正的应用场景,他们对语法、单词的运用还是死板,这说明还是缺乏实践的锻炼。

张经理的意见在一定程度上给衡水学院外语学院带来了很大的压力。究竟应该怎么破局?外语学院院长许素波认为,在学校没有给出明确的实践课时前,可以先寻求提高学生参与各种实践的机会,通过各种实践机会锻炼学生的实践能力。

基于这样的考虑,外国语学院先后成立了语言工作室、翻译工作室等,由专业老师牵头,与企业进行口语翻译、项目合作,让学生获得尽量多的实践机会。

纵观当前的招聘信息,九成以上包含“有工作经验者优先”、“拥有教师资格证、秘书资格证”等这样的条款。无论求职者是否乐意,招聘条款就摆在那里。这也倒逼学校想办法让学生有一定的“工作经验”。相应的,这对学生的就业带来了一系列的影响。衡水学院招生就业处处长纪金雁说,在学校各种招聘活动前,以及日常的相关教育中,反复强调先就业、再择业的观点。

为了适应就业形势,衡水学院采取多种措施应对。其中,最重要的莫过于进行教学改革了。而按照教育部关于地方本科院校向应用型转型的相关要求,衡水学院也将率先发力。杜希宙说,尽管衡水学院没有列入试点单位,但还是要按照教育部的要求做好相关准备,比如凝练专业人才培养目标和专业核心知识技术能力,细化人才培养标准和规格,重构专业必须知识和核心技能,设计课程体系与课程内容等等。

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