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  • 南昌师范高等专科学校党委书记贺瑞虎:百年学校文化 培养合格人才

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主持人:今年5月,教育部正式发函给江西省人民政府,同意在南昌师范高等专科学校的基础上建立豫章师范学院,请您介绍一下学校基本情况?学校有哪些特色优势?  

贺瑞虎:南昌师范高等专科学校能够得到教育部专家评估。首先是因为我们学校有着一百多年的办学历史,它创始于1908年。这一百多年的办学历史里,学校办学特色非常鲜明,主要的特色表现在培养基础教育的最前端。比如说:学前教育、特殊教育、小学教育作为主要的特色。一百多年来,围绕着这重中之重的三大特色去做强做大,并得到了教育部专家的认同。

主持人:4月份在南昌召开了全省高校思想政治工作会议,全省100多所高校的领导参加,有4个高校做了典型发言,你们学校是其中一个,请您谈谈学校党建和校园文化建设方面的经验做法。

贺瑞虎:能在一百多所省内高校里作重点发言,感到极其荣幸。在党建方面,我们做了一个“333工程”,核心是联系系部、联系老师、联系学生。“三联系”是学校贯彻落实思想政治会议精神的一个重要抓手,把学校的党员干部都融入到学生里面去,通过发现问题、解决问题,让每一个学员都能健康成长,健康成才。之前,因为老师不住在学校,学生跟老师接触、联系得比较少,现在通过三联系,学生能感受到导师的关心和贴心,作为引路人,这些作用发挥得非常好,也得到了学生的认同。“333工程”推行两个月来,反响特别好。有的学生家长知道后,都说:“老师能经常联系学生,家长更放心。”

主持人:那有什么特别的案例吗?

贺瑞虎:我们有多个案例,在联系学生的过程中,了解到有个学生想考国编老师,但他还有很多不足,与我联系的那个党员,就找到相关辅导老师对他进行指导,缺什么资料老师都帮忙找。这个学生感受到了组织的温暖、老师的关心,面对考试也更有信心。

我们也可以通过个案,发现其他面的问题。有次,我到音乐系调研,分管学生工作的副书记跟我报告,音乐系招进来的学生表演力、表现力欲望不足,而且这种现象具有普遍性。学习音乐表演,如果表现力不足、表演欲望不强,今后怎么去服务社会?怎么带动更多的学生?这就是一个问题。

我们分管学生工作的副书记发现这些问题后,系里想了一个对策。他就让学校每年搞一个学生必须参加的活动,激励学生上台表演、表现自己。如果没有活动、没有抓手,学生这几年一晃就过去了,所以我们学校每年固定做一次这种活动,把学生的积极性调动起来,解决他们不愿意表现自己、没有表演欲望的问题,促使他通过实践,来培养怎么表演。

主持人:这就谈到到校园文化建设的话题了,我们在升本过程中,这两年我们是狠抓了校园文化建设。那么校园文化建设我们提出的理念是什么?

贺瑞虎:我们学校党委提出要通过文化育人、环境育人理念打造文化校园,学校有一百多年的历史,但新校区建设搬迁也就五年,这个新校区如何体现百年历史老校的文化底蕴,我们在校园文化建设方面投入了一千多万来打造。我们把1908年创校到现在的百年校史植入校门,进校园就能看到一个“百年时间轴”,把学校走过的历程通过文化石来标识,让学生感悟百年老校的底蕴。我想所有人看到都会肃然起敬,家长也会觉得把孩子送到这个学校很放心。另外,学生经常走在这条路上,让他们觉得在一个百年老校能够学到好东西,也能增强他们的自信心和自豪感,这就是文化建设的效果。

教育部批准我们由南昌师范高等专科学校升格为豫章师范学院后,我们还建造了豫章文化石。雕刻了老豫章一千多年的历史,在这一千多年的历史中豫章很重视文化也很重视教育,让学子们体会我们命名为豫章师范学校的原因,这一百多年我们也是做文化、做教育的,意味着传承豫章文化和教育传统,希望这种精神在我们学校能发扬光大。

校园文化建设中,我们突出以学生为本。为打造校园文化品牌,还有一处重要的地方就是“抱石”文化园,傅抱石是我们非常优秀的校友,是著名的国画大师,他曾在这里读书、工作,我们把抱石的国画、篆刻元素植入到抱石文化园。这里有个亭子名为瑞麟亭,当时傅抱石读书时叫做傅长生,老师觉得名字有点土气,给他取了个名叫傅瑞麟,以此为名也是纪念他,说明当时他在我们学校读书,受到了很好的影响,希望学生也能向他学习。

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