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  • 铜仁幼儿师范高等专科学校两名教师参加创客教育师资培训班

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“创客”源于英文单词“Maker”,原指不以盈利为目标,努力把创意转变为显示的人。“创客教育”是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。专家指出,目前创客教育的实践主要集中在发达地区的中小学,而在西部地区创客教育几乎是零基础,本次参加培训的很多教师都是首次接触创客教育。创客教育不仅仅是指课本知识的传授,更多的是要求受教育者愿意把自己具有创意的想法付诸实践,创造出物,乐在其中,乐于分享。创客教育也就是通过这种方式来提升学习者的想象力、创造力以及解决问题的能力。

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铜仁幼儿师范高等专科学校为了加深对创客和创客教育的了解,同时也为铜仁幼儿师范高等专科学校的创客教育建设做准备,派出电教中心侯丰副主任和张彦涛教师参加由教育部教育管理信息中心主办的创客教育师资培训班的培训。本次培训于13日至15日在成都举行。通过这次培训,两位教师对创客教育有了一个初步的认识。电教中心将进一步学习和研究创客教育,将创客教育的理念推广到铜仁幼儿师范高等专科学校师生中。

当今在幼儿师范院校中创客教育与创客基本上是空白,未来铜仁幼儿师范高等专科学校创客教育的发展,可以从铜仁幼儿师范高等专科学校各教学系部不同学科的教师中抽取一些对创客文化感兴趣的教师,学习创客教育中常用的软件,然后与自身专业相结合,把创客教育中的一些理念与课程结合起来,通过教学向学生传授创客教育理念,培养学生创新思维,提升学生的解决问题的能力。同时由学校支撑,教师引导,学生参与,探究幼儿师范创客教育课程的实践方法,共同创建一个具有幼儿师范院校特色的创客空间,争取在幼儿师范院校创客教育领域做出不菲的成绩。(通讯员:张彦涛 侯丰)

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