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  • 西北工业大学:深化综合改革 启动“双一流”建设

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2015年,对于西北工业大学来说,注定是不平凡的一年。这一年,是西工大综合改革年,也是全体西工大人砥砺奋进的一年。6月25日,《西北工业大学综合改革方案》经西北工业大学第十二届委员会第五次全体(扩大)会议审议通过,标志西工大的综合改革拉开大幕,综合改革6大重点任务、35项改革举措进入全面实施阶段。学校综合改革稳步推进,截至12月,在完善学校治理体系、落实人才强校战略、深化教育教学改革、优化学科及科研布局、拓展国际化办学视野、深化资源配置机制改革等方面已取得初步成效,开创了学校改革与发展的新局面。12月18日,西工大又吹响了推进世界一流大学和一流学科建设的“冲锋号”,宣告西北工业大学“双一流”建设正式启动。

凝聚全校上下智慧 共绘改革发展宏图

在学校党委和学校深化改革领导小组的领导下,《西北工业大学综合改革方案》(以下简称《方案》)编制工作于2015年1月正式启动,历时近半年。在《方案》制定过程中,西工大紧密结合国家战略和自身实际,牢牢把握“中国特色、世界一流”这一总要求,直面改革的矛盾和问题,注重顶层设计,问需于师生,问计于基层,提出今后一段时间综合改革的路线图、任务书和时间表。——《方案》凝聚全校共识,形成改革合力。

学校高度重视全面深化综合改革工作,党委常委会和校长办公会一直将综合改革列为重要议题。学校综合改革方案编制小组先后组织了综合改革研讨会、专题汇报会、征求意见座谈会、文本专题研讨会等50多场。通过学院及职能部门调研、专家学者论证、师生代表座谈、分管领导对话,牢牢抓住改革的重点领域和关键环节问诊把脉、攻坚克难,认真剖析、提出对策,并逐步突破部门框架,增强了方案的综合性和可执行力。

坚持正确的办学方向、坚持依法治校、坚持以人为本、坚持实事求是、坚持问题导向和发展导向,是制定《方案》的基本原则。

《方案》突显了三大“服务”,即服务国家重大战略需求、服务国防科技工业发展、服务国家现代化建设和推动世界科技进步。《方案》突显了两个“坚持”,即坚持走内涵式发展道路、坚持创新驱动。《方案》突显了四个“以”,即以改革的思想统揽学校工作全局、以改革的方法破解发展难题、以改革的精神创新工作方式、以改革的动力推进学校发展。

《方案》是指导学校当前和今后一个时期改革发展的纲领性文件,是推动学校综合改革的重要行动指南。《方案》以党的十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,深入贯彻学校第十二次党代会精神,以《西北工业大学章程》为依据,以立足学校发展实际、坚持实事求是为原则,注重整体布局、统筹兼顾,注重集思广益、凝聚共识,注重体现前瞻性、系统性和协同性,注重问题导向和发展导向,着眼破解制约学校发展的难题,重点突出,任务明确,具有较强的可操作性和可实施性。

《方案》彰显了西工大全面深化综合改革的总体思路——紧紧围绕建设学科特色鲜明的世界一流大学总目标,以立德树人为根本,以构建新的内部治理结构、完善治理体系和增强治理能力为基础,以深化人事管理制度改革、加强高水平师资队伍建设为抓手,以创新人才培养体系、提高教育教学质量为核心,以优化学科和科研布局、聚焦世界科技前沿和国家战略需求为学术导向,以优化资源配置、建立科学合理的资源管理模式与机制为保障,充分发挥学院的办学主体作用,调动广大师生员工的积极性和主观能动性,激发办学活力,提升依法自主办学水平,加快现代大学制度建设,促进学校治理体系和治理能力的现代化,推动学校各项事业又好又快发展。

6大任务35项举措 彰显综合改革的重心

陈小筑书记在学校第十二次党代会上提出,今后5~8年必须实现“四个突破”,即在人才培养的观念上实现突破、在人才队伍建设的理念上实现突破、在科学研究的价值取向上实现突破、在国际化办学视野上实现突破。汪劲松校长在深化学校综合改革研讨会上指出,制约学校快速发展的主要瓶颈问题表现在“四个方面”,即管理和运行构架、人事制度和人才工作、教育教学工作、资源配置模式,还要解决阻碍学校发展的29个具体问题。

实现4个突破、解决制约学校发展的4个瓶颈问题、解决阻碍学校发展的29个具体问题,既是制定《方案》的三大出发点,也是学校综合改革的重心所在。

“6大重点任务,35 项改革措施”成为学校综合改革方案的主体部分。其中,6大重点任务包括:一是完善学校治理体系,加快建设中国特色现代大学制度;二是落实人才强校战略,打造世界一流师资队伍;三是深化教育教学改革,形成拔尖创新人才培养体系;四是优化学科与科研布局,加快一流学科与科技创新体系建设;五是拓展国际化办学视野,提升国际化办学水平;六是深化资源配置机制改革,充分激发学院办学活力。35项改革举措中:完善学校治理体系7项,落实人才强校战略5项,深化教育教学改革7项,优化学科与科研布局8项,拓展国际化办学视野4项,深化资源配置机制改革4项。

学校综合改革6大重点任务聚焦了一系列改革关键词。其中:完善学校治理体系聚焦了“决策机制、‘分权’机制、党的建设、组织架构”;落实人才强校战略聚焦了“用人之术、进人之策、育人之道”;深化教育教学改革聚焦了“招生机制、培养方向、培养体系、质量保障”;优化学科与科研布局聚焦了“学科结构、学科组织、科研方向、科研组织模式、科研管理机制、科研评价与科技资源配置、科研成果转化”;拓展国际化办学视野聚焦了“理念机制、办学环境、办学内涵、人才培养”;深化资源配置机制改革聚焦了“人事、财务、公房、学院办学能力”等。

本轮学校综合改革是自我改革、自我加压的过程,也是涉及长远、牵动全局的重大任务。本轮综合改革突出强调的是“全面”和“深化”。“全面”是指在改革内容上系统化、整体化的设计与配套举措;“深化”不仅是为了促进发展,而且指向根除顽疾。这两个方面的根本目的都是促进学校治理能力现代化,建立有中国特色的现代大学制度,进一步提高人才培养的质量,提升学校的核心竞争力。

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