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  • 上海市青浦高级中学创新两课平台 助力学生素养提升

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随着高考综合素质评价的推行,拓展课和研究型课程的重要作用更加凸显。青浦高级中学以“磨炼教育”为理念,从丰富学生课程经历、提升学生创新素养出发,开展拓展型课程、精选教师创新社团、鼓励学生自主社团,全员出力搭设平台,实现学生“全人发展  生态发展”。其中2016学年高一拓展型课程22门,在设置上长短结合、人文与科学并举;教师创新社团根据市创新大赛学科分类而定,设11个门类,给学生集中培训,为学生分别指导,教师本人在指导学生课题研究中稳步提升。学生自主社团12个,完全由学生根据兴趣自主组建,学校给社团提供必要指导和展示舞台。

一、丰富知识、开拓视野的拓展课

经过第一二周紧锣密鼓地教师申报课程、学校教学处审核和组织学生报名,每学期的第三周,拓展课准时开始。《诗经》赏读、趣味英语、环球视点、数字化化学实验、植物组培、医学初步、版画制作、钢琴即兴伴奏……内容精彩纷呈,同学们恨分身乏术,不能一次多学几门。选课其实也是学生高中入校的第一课啊,选择对每个人来说都是一门重要的课程。不过,拓展课不会让每一位学生失望,许多经典的课程会在下学期再次开设,让失之交臂的学生更加珍惜。

青中的教师在开展拓展课的同时,注重收集素材,整合课程资料,编写校本教材,其中杨玲老师的《校园有机农场》课程、王耀平老师的《天文》课程分别获得了区优秀校本教材一二等奖。下面让我们领略一下部分课程的精彩吧。

由中山医院各科室的医生共同教授的《医学初步》课程在青中持续了十余年之久,是学生们最喜爱的课程之一,在课堂上,学生学会了急救、心肺复苏、皮肤病、家庭用药、饮食、近视、心理健康等多个领域和科室的知识与实践操作。

由王惠芳老师执教的《趣味英语》选择有趣生动的英语语言素材(美文、故事、文化、旅游、视频等),从听、说、读、写方面培养大家的英语学习兴趣,提高语言学习能力。

李哲浩老师的《心理健康》课程,让学生开展心理健康保健知识、助人心理技能和心理主题综合实践活动。普及心理健康知识,提升心理素质,掌握情绪管理和助人的相关技能。

赵璧辉老师的《兴趣化学》为学生提供了一个自由发展的空间,强调学生的自主学习、自主探究,学生平时产生的思维火花和创新意识在活动中得到进一步迸发,从而增强了学生学习的“多维性”。

洪湘琼老师的《数字化化学实验》让学生了解数字化实验的概况,学会熟练运用数字化实验的有关仪器和相应软件进行化学实验,在实际生活中发现问题,结合相应的传感技术探头设计实验,从而进行深入研究。

沈献明老师的《小家电原理及维修》课程从基本电路入手,逐步深入,了解小家电的基本工作原理,学生能在拆装小家电中,判断和修理常见的故障。

由杨玲老师和梁晶晶老师共同指导的《校园有机农场》课程让同学们在建设、管理和经营校园有机农场的过程中,学会基本的种植方法、掌握生物堆肥和简单的生物农药制作、养成环保健康的饮食习惯。更重要的是他们会从课程中发现课题,开展研究,提高自己的问题解决能力和创新水准。

吕槟老师的《心理情景剧》让学生学会卸下包袱,放开自我,接纳所有来自团队的积极的力量,整合自我,给自己一个全新的概念,新的行为模式和心灵。

叶飞老师的《双钢琴伴奏》课程,锻炼学生的音乐思维,培养音乐气质,发展音乐能力,提高音乐素养。

樊琳琳老师的《版画制作》,让学生了解整个木版画的制作流程、熟练地运用木刻刀。参加的学生能制作一幅简单的黑白木刻,每学期都有十几位学生的作品获得区级奖项,在区级画展展出。

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