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  • 厚德敬业、求是致用——郑州工业应用技术学院校训

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一所大学的校训是办学理念的核心,是办学目标和办学原则的集中概括,她既凝练了一所大学的办学宗旨与办学特色,又承载了与时俱进的大学精神和价值取向。郑州工业应用技术学院校训“厚德敬业求是致用”,蕴含着十分丰富的内涵,她取意悠远又充盈时代精神,既有丰厚的文化底蕴,又有深刻的现实意义。她是学校办学以来积淀的优秀文化凝练、升华的结晶,更是办好特色鲜明的高水平应用技术大学的思想、精神和灵魂。

一、校训的内涵

1.厚德

“厚德”出自《周易•坤》:“地势坤,君子以厚德载物”。《国语•晋语六》:“吾闻之,唯厚德者能受多福,无福而服者众,必自伤也”。“厚德载物”意指有大德、心胸宽广不以个人得失为主,重公轻私,谓之厚德。在中华文化中被视为最高道德理念,是要用像大地一样宽厚的德性德行来容载万众、万象、万事、万物。厚德作为中华美德的一种概括,历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。当前,“厚德”的第一要义是崇尚和践行社会主义核心价值观。

2.敬业

“敬业”出自《礼记•学记》:“一年,视离经辨志。三年,视敬业乐群”。“敬业”:专心于学业。敬业精神孔子称之为“执事敬”,“敬”即“尊敬”、“敬重”之意,对待事业尊敬、敬重的态度。宋•朱熹将“敬业”诠释为“专心致志,以事其业也”。“敬业”,就是用恭恭敬敬的态度对待自己的职业和学业,勤勤恳恳,兢兢业业,尽职尽责,精益求精。“敬业”也是社会主义核心价值观的一个基本要求,是对公民职业行为准则的价值评价。

3.求是

“求是”出自《汉书•景十三王传》:“河间献王德以孝景前二年立,修学好古,实事求是”。唐初儒家学者颜师古这样解释“实事求是”:“务得事实,每求真是也”。我党提出的思想路线是“实事求是”,毛泽东认为,“是”就是事物的规律,“求是”就是认真追求、研究事物的发展规律,找出周围事物的内部联系,作为我们工作的向导。

4.致用

“致用”出自《易•系辞上》:“备物致用,立成器以为天下利,莫大乎圣人”。唐代孔颖达也说:“谓备天下之物,招致天下所用”。《荀子•儒效》:“知之而不行,虽敦必困”,说的就是要知行统一,学以致用,强调学习的最终目的是把知识、技能运用于实际工作和生活中。

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