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  • 让留守儿童不再“留守”

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(通讯员  王乙嵋 卢鹏程)在中国的农村中,有这样一个群体:他们的父母为了生计被迫外出打工,而他们或与隔代亲人生活,或与其他亲戚生活,他们就是——留守儿童。据官方数据统计,每四个农村儿童中,就有一个留守儿童,这个数据实在令人触目惊心。在这里,我们不得不反思:是什么原因导致了留守儿童这个群体的数量在逐年增加?

不可否认的是,在现实中,我们常常会看到大部分的留守儿童几乎是留守家中的,他们由家里的老人抚养。在这个过程中,留守儿童的安全、心理健康、犯罪等问题逐渐突出。《如果树知道》、《我要去蓝山》这些电影不正是这些社会现象的一个缩影吗?

在这里,我们先回归到第一个问题上去:留守儿童群体数量逐年增加的影响因素是什么?经过多方的调研以及阅读大量的文献资料,我总结出了几个要点:首先,经济收入是导致这一现象的重要因素。许多家长为了赚更多的钱,改善家庭生活,他们选择来到城市打拼谋生。他们希望通过自己的打拼,能给自己的孩子提供学习生活上的物质支持。其次,户籍制度也是留守儿童数量增加的一大原因。户籍制度的实施,间接使留守儿童不能到城市接受教育,面对昂贵的学费、生活费以及中高考必须为原籍的要求,导致了留守儿童与其家长的分离,从而使这个群体的数量不断增加。最后,我们不得不谈到城乡二元化结构了。我们认为,这个“结构”正是导致留守儿童这个群体产生以及数量不断增加的根本原因。随着中国经济的不断发展,越来越多的农村人来到城市打工,由于城乡之间的不协调,这些打工者没有办法带自己的孩子在身边,由此产生了一系列的“后续问题”。

以上种种,反映出中国在发展期间由于一些不可抗力,导致了这些社会现象“层出不穷”。但,个人认为,这些问题是可以得到缓解的。国家近几年一直高度重视留守儿童的发展问题,下发了一系列相关的文件和意见。比如《中国儿童发展纲要》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》等。这些政策措施,切实改善了留守儿童的教育问题,提高了留守儿童接受教育的积极程度以及教育水平,逐步构建了社会服务机制体制。一些地区还设立了留守儿童服务站、留守儿童爱心家园等机构,为留守儿童建立成长档案,保证了留守儿童的健康成长。

留守儿童作为社会中的弱势群体,很容易受到伤害。我们应该采取什么措施才能使他们不再“留守”?我认为应该分为三个层面:第一,国家政府层面。要落实相关的政策,防止政策的缺位;要加大对留守儿童支持力度,改革户籍制度,实现城乡一元化;要完善留守儿童成长档案的管理,改善留守儿童的教育环境,保证留守儿童的健康成长。第二,社会层面。留守儿童也需要社会的关爱。因此,要关注留守儿童的成长状况,做到不歧视、不嘲笑、不冷漠,要加强对留守儿童安全意识的教育,让他们快乐的生活。第三,留守儿童家长层面。家长要时刻关注孩子的生活、学习状况,常跟孩子交流,让他们不再感到孤单无助。

作为社会的一份子,关注留守儿童的健康成长是我们力所能及的一件事。那就让我们一起携手,同留守儿童一起,健康快乐的生活。关爱留守儿童,让留守儿童不再“留守”!

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