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  • 浙江海洋学院:营造“专业成才、精神成人”的学风建设氛围

中国高校之窗

吴中平

学风建设是高校办学和高校管理工作的永恒主题,是一个大学重要的精神气质,是提高人才培养质量的根本保证,也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现。浙江海洋学院秉承“专业成才、精神成人”的育人宗旨,践行“海纳百川、自强不息”的校训精神,实行教育、管理、服务三位一体的育人体系,通过制定科学合理的规章制度,发挥学生的主体作用,逐步形成了具有海院特质的良好学风。学校近年来涌现出了“全国就业创业优秀个人”徐方成、“浙江骄傲”刘凌云、“中国大学生自强之星”段自豪等一批优秀学生代表;学生的社会实践系列调查报告集《蓝色报告》得到现任国家主席、时任浙江省委书记习近平的来信肯定;“海洋文化”被评为浙江省高校首批校园文化品牌;毕业生深受用人单位欢迎,连续多年当年就业率保持在95%以上。

一、机制环境为学风建设保驾护航

首先,学校要确定学风建设的重要地位,努力在全校范围内形成育人为本和全方位育人的良好学风促成机制。学校制定了《中共浙江海洋学院委员会、浙江海洋学院关于进一步加强学风建设的实施意见》,成立了以校长为组长的学校学风建设工作领导小组,并在各职能部门中进行重点工作任务的层层分解。在二级学院层面,配齐配强团学工作队伍,充分发挥班主任、辅导员、专业教师在学风建设中的主导作用。良好的机制环境,是取得学风建设成效的根本保证。

其次,学校要制定科学合理的规章制度,规范学生学习纪律和学习习惯。科学、规范的管理是学风建设的重要保障。一是健全学生自我管理制度。学校先后出台了学生综合素质测评办法、学生奖励办法、加强两室(教室、寝室)文明建设实施办法、学生病假管理规定、课外文娱体育活动管理办法、学生体质健康标准实施细则等系列制度,建立学生自律机制,努力激发学生的内在积极因素,促进学生养成良好的学习习惯和行为规范。二是建立完善的考风考纪制度,出台《浙江海洋学院违纪处理规定》,杜绝考试违纪、作弊现象。三是建立一套包括早操、课堂考勤、宿舍管理等内容在内的学生日常教育管理制度,规范学生的日常行为。

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