中国高校之窗 设为首页|添加收藏|联系我们
  • 德行四海——浙江国际海运职业技术学院校训
  • www.gx211.com
  • 2013-03-17 13:02:32.000
  • 来源:中国高校之窗

中国高校之窗

德行四海——浙江国际海运职业技术学院校训

“德行四海”,语出自宋代毛滂所作《东风辞》“德行四海春无边”之句。

“德”,字形意为“心、行之所值”,是关于人们的心境、行为与什么水平或什么状态相当的判断。其本意为“道德”或“品行”。《管子》曰:“德者,得也”。《说文解字》解为:“外得于人,内得于己”。由此可知,“德”,一方面关涉社会伦理规范和道德,是涵盖“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”等一切美好品行的道德范畴。另一方面关涉个人修养和品行,乃立身做人之本,事业之基。《易·乾卦》曰:“君子进德修业。”《周易·系辞》曰:“地势坤,君子以厚德载物。”《荀子·非十二子》云:“不知则问,不能则学,虽能必让,然后为德。”可见,道德之好坏,对于国家、社会和个人都有着直接而重要的影响。以“德”为先作为中华伦理和民族文化的核心理念,始终是教育人、培养人的根本原则。

“行”,是流通,传递,传播,光大之意。《说文解字》本义为“人之步趋也”。王廷相将“行”称之为“履事”、“习事”、“实历”或“练事”,相当于现在所说的行为、行动、实践、体验,身体力行。他主张“知行兼举”,曰“学之术有二,曰致知,曰履事。兼之上也”。王夫之曰:“知行相资以互用。”《礼记·中庸》云:“力行近乎仁。”《淮南子·氾论训》也云:“圣人以身体之。”墨子曰:“于何用之”。荀子说:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣”。知行合一、身体力行的教育思想为历代仁人志士所推崇,一直是培养独立治学精神和能力的有效途径。高职院校培养的是高素质技能型人才,在专业中反复实践,做到身体力行,才能培养出合格的高技能人才。

“四海”,古代泛指海内之地,即中国。《尔雅·释地》解释为:九夷、八狄、七戎、六蛮谓之四海。《易经》上是指渤海、黄海、东海、南海。现则广而为之,可泛指天下、全球、全世界。特别需要指出的是,“四海”中的“海”字,可以理解为“大海,海洋”,这不仅与我们海运学院航海专业、船舶专业、港口专业、海洋旅游专业具有直接的联系,而且与我校打造“海字号”高职院校的办学目标和办学特色密切相关。

“德行四海”的基本含义是:光大至善之大德,使之广被天下。光大美好的道德,一直是中华民族的不懈的追求,更是大学义不容辞的神圣职责。《大学》开宗明义:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”意思是大学的根本宗旨,首先在于了解和彰显人性固有的内在道德光明,然后必须亲近人民并竭尽全力为之服务,最后则要通过个人修身与社会实践,使社会和人都臻于和谐圆满的至善至美的理想境界。那么,“德行四海”对于学校而言,就是只有培养出具有高尚道德和品行的人,才能走遍天下,纵横四海,光大之善之大德。这一内涵彰显出一种品行与气度,对于办好高职院校具有重要而宝贵的启示。首先,在品行的培养方面,浙江国际海运职业技术学院要坚持“育人为本,以德为先”的教育理念,始终把德育放在全部教育工作的首位,贯穿于学校教育的全部工作之中,体现在校风建设中的“以德治校”、教风建设中的“以德治教”、学风建设中“以德立身”等方面。其次,在气度方面,浙江国际海运职业技术学院要从国际化、全球化的高度和视野出发,积极拓展国内与国际两大办学领域,借鉴和吸收当今世界航海教育的先进办学理念和管理经验,着力打造“海字号”高职院校,培养一批又一批“知行天下、践行天下、信行天下”、“德能双馨”的高素质技能型人才。

中国高校之窗

分页加载

关于我们 | 联系我们 | 网站导航

中国教育电视台特约合作网站
中国高校之窗  京ICP备12005367号 

版权所有 Copyright 2005-2025 All Rights Rreserved