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  • 在服务社会中实现大学价值回归

上个世纪50年代初,美国斯坦福大学在其校园内创建了斯坦福研究园,标志着现代大学为社会服务的新模式——“大学科技园”的问世。随后,大学科技园在许多国家蓬勃兴起,在大学周围形成的一些高新技术产业带,如“硅谷”、“波士顿128公路”等,成为推动美国乃至世界经济发展的强大引擎,并催生了知识经济时代的到来。可以说,美国大学的跨越式发展是在对社会的服务和贡献中实现的。

斯坦福大学校长约翰·亨尼斯在论坛上谈及这一问题时非常感慨地说:“人们都说没有斯坦福就没有硅谷,我还要加一句话,没有硅谷就没有一流水平的斯坦福大学。斯坦福在硅谷最大的好处是我们知道企业在干什么,判断企业会遇到什么问题,我们提前替他们去做。科技园帮助大学更好地履行教学科研的职责。第二个好处是从产业界找精英来大学教书,让我们的学生更了解世界和社会,以及未来他们工作的环境。教师如果想参与产业,不需要走很远的路,尽管我们生活在数字时代,但是距离近还是有好处的,面对面的沟通是重要的。产业人员来大学也方便。大学和企业双方都欣赏彼此发挥的作用。”

“大学开展社会服务一般有4个方面。”香港浸会大学校长吴清辉在接受记者采访时说,“一是教授个人提出方案解决社区的实际问题;二是教授接受政府和社会委托的研究项目;三是大学研究成果商品化提供给社会,这实际是科技创新的过程;四是催生新产业、新的社会服务项目,如新医疗服务等等。大学作为学术机构,不仅要维持独立性,还要扮演社会进步的领导角色。大学要主动为社会服务,社会也在热情回报大学,促进大学的发展。”

西北工业大学校长姜澄宇认为,大学服务社会的形式具有多样性。高校的发展得到地方政府和社会的大力支持,因此有责任有义务为区域经济、社会发展服务。高校进行科技创新、成果转化、创办新企业,都要考虑为地方建设办实事。西北工业大学2005年为地方服务项目累计达200个,总经费上亿元。陕西省政府在2005年又在西北工业大学成立西北工业技术研究院,在西安交通大学成立陕西省工业技术研究院,通过技术开发扶持、与中小企业合作,促进公共产业进步。工业技术研究院一方面充分利用高校研究成果进行产品转化,实现商品化;另一方面整合在陕西省的科技资源,建立庞大的数据库,实行资源共享。

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